我在平凡的崗位上:陳迅:因熱愛而堅守

作者:李巍男 單位:宣傳部 瀏覽次數:629 發布時間:2019-11-27 投稿單位: 外媒的新聞出處: 圖片: 攝影: 新聞欄目: 其他專欄: 圖集: 內容:


自1998年本科畢業留校,陳迅老師已經在實驗室崗位工作了21個年頭。因為自己喜歡動手,熱愛實驗室工作,又對電信學院這個集體有很深的感情,就順理成章地留在了實驗室工作?,F在陳迅擔任電工電子實驗中心主任,承擔實驗教學、實驗室日常管理和設備維護等工作。

“我在工作中成長”

留校工作后,陳迅意識到為了今后的發展和更好地從事教學,必須進一步深造,提高自身的業務能力。那段時期在完成正常教學任務的同時,陳迅利用工作之余,堅持學習,在領導和同事的幫助下,獲得了進修的機會,經過緊張的碩士和博士階段的學習,最終順利獲得了相應學位。畢業后陳迅選擇了繼續回到實驗室工作,有段時期他也有轉到教研室從事理論教學工作的想法。但由于政策方面的原因,他沒有能夠轉崗。陳迅說:“當時思想也有過波動,在學院領導的幫助下,漸漸認識到實驗室工作也是教學的一部分,同樣可以發揮自己的專長?!?/p>

在之后的工作中,陳迅逐步調整好了心態,也更加用心地去感受實驗室工作的樂趣。在工作中,陳迅時刻保持一種學習的態度,他說:“現今的網絡時代,技術發展日新月異,學生和老師都在同步獲取新的知識。而相對來說青年學生思想活躍,接受新事物能力很強,不時地也給我帶來專業方面新的技術手段和技術方案。在指導學生的過程中,我也在成長?!?/p>

從事常規實驗教學的同時,陳迅還發揮自身所長,積極開展學生的科技創新和學科競賽的指導工作,他自豪地說:“當看到學生經過自己的指導,從專業技術方面的‘小白’和‘菜鳥’,到成為學生眼中的‘高手’,我感到很滿足?!?/p>

“教學是個良心活”

陳迅告訴記者,多校區辦學的現狀給實驗教學的安排帶來很多困難,例如由于實驗室場地緊張,同時學生的理論課較多,能留給學生做實驗的時段很有限,每學期排實驗都得和學生溝通幾個回合才能將實驗時間敲定。為了實驗教學任務的順利完成,晚上和周末開設實驗是家常便飯。

難能可貴的是,每次實驗課,陳迅都會給跨校區上課的學生安排好接送的校車。陳迅說:“教學是個良心活,需要耐心,更需要責任心。雖然學校和學院并沒有明文規定由實驗室教師給學生安排好實驗的接送班車,但是出于學生的安全和實驗的順利進行等方面的考慮,我都會主動來做這件事?!?/p>

經過二十多年的工作歷練,陳迅早已從一名“新兵”成長為攻堅克難的“急先鋒”。遇到突發情況、臨時任務,他總是第一個頂上。有段時期張家港校區電氣專業學生臨時轉回本部學習,由于學院實驗崗一直缺編運行,實驗中心每年都在超額完成工作,臨時多出的教學工作量給大家帶來了額外壓力。但是學生的實驗課程決不能落下,為了實驗教學順利開展,陳迅主動站出來,承擔了相應的教學工作。陳迅說:“那段時間每天都感覺很忙,有的時候連續幾天白天開實驗,晚上指導參加本科創新和學科競賽的學生,但仍然覺得日子過得很充實?!?/p>

“讓同學和老師都滿意”

教學只是實驗室老師需要完成的工作內容之一,另一項瑣碎的工作就是實驗設備的管理和維護。電工電子實驗中心設備資產只有1500萬,但是設備總數達3000臺套以上,下屬實驗分室也有近30個,要摸清每臺設備狀況和所處位置是個不小的工作。接手實驗室管理工作后,陳迅做的第一件事,就是“摸家底”。陳迅說:“我和實驗室設備管理員一起花費大半個月時間,對著帳本將設備一個個找到對應上,并在賬本上標注好存放的位置。這樣無論是遇到相關部門的設備檢查還是報廢設備的收集,就可以輕松應對,同時對后期實驗室建設中相關設備的增補和新購都可以做到心中有數?!?/p>

2018年,電信學院接到了承辦第十三屆全國大學生“恩智浦杯”智能汽車競賽(華東賽區)的任務。由于指導過幾屆學生參賽,對比賽有所了解,所以陳迅老師當仁不讓成為了這項任務的主要承擔者之一。當時成立了由13個分組的工作組,陳迅和劉利老師主要負責比賽場地的布置和裁判員培訓兩個分組的工作。這兩個分組直接面對參賽的學生和老師,稍有差池都會帶來不好的影響。指導學生參加比賽和承擔比賽的承辦工作是完全不一樣的,而且沒有這方面經驗可參考。陳迅說:“抱著既然承擔了,就得把事情做好,不能給學校丟臉的初衷,所以在完成正常教學工作的同時,我和其他老師反復考慮承辦工作的每一個環節,真正做到了事無巨細?!北荣惖哪菐滋?,陳迅和劉利老師每天清晨五點,第一個到比賽現場,凌晨1點左右和最后一批工作人員離開現場。參加比賽服務工作的學生笑談說,“厲害啊,老師每天光著腳都能走5萬步以上(比賽場地不能穿鞋,會踩臟賽道),累不累?”陳迅說:“當時真沒感覺,但比賽完了調整了好幾天才緩過來?!辈贿^付出總有回報,比賽結束后其他老師和同學告訴陳迅,參賽隊的QQ群炸鍋了,大家對本次比賽一致好評,說這是華東賽區有史以來舉辦的最成功的一次,各參賽隊的同學和老師都很滿意。聽到這,陳迅老師心中有了滿滿的成就感。

“付出是值得的”

電信學院的學生在電子設計競賽、智能車等大賽中頻頻獲獎,這其中少不了實驗室老師的默默付出。對參賽學生,陳迅總是主動幫助他們解決場地、經費等困難,更在實驗設計等方面給予細致的指導,花費很多心血培養學生。因為在實驗室受到的實踐能力的鍛煉,這樣的學生專業能力得到很大提高,動手能力也強,無論是在保研、考研還是就業方面都占據很大優勢。談起曾經帶過的學生,陳迅如數家珍,李先友、洪崢、錢尼信和劉曉璽等學生畢業多年仍不忘他的培養之恩,至今和他保持聯系,時常向他報告自己的發展近況。

每年暑假,有個重量級的學科競賽——全國大學生電子設計競賽舉行。這項競賽是電子信息領域的重點競賽,全國賽和江蘇賽穿插進行,每逢奇數年全國競賽,偶數年江蘇省競賽。比賽采用命題方式,比賽時間4天3晚,在這么短的時間內,每個參賽隊需要在主委會給定的6個左右的賽題中選擇1個,然后在4天3晚的時間內,要完成方案的確定,硬件電路和軟件的設計、制作和調試,提交作品后還需要在指定的時間完成測試。整個比賽過程,陳迅既要負責整個學院參賽工作的管理、組織和聯絡工作,同時也要完成所指導的2個參賽隊的競賽指導工作。這樣高強度的工作既是對業務能力的檢驗,也是對身體的嚴峻考驗。陳迅笑著說:“每次比賽完都會說下次不干了,太累了??墒敲磕瓯荣愰_始還是繼續指導參賽。每當學生能夠獲獎,心里還是覺得付出是值得的?!?/p>


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